Новости и комментарии журнала "ЭКС"

СЕРГЕЙ ШИБАЕВ: ШКОЛА ИНСТРУКТОРОВ, КАК ОДИН ИЗ ЭТАПОВ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО АЛЬПИНИЗМА.

" - Сеня, это же спортсмены...

- Любители или профессионалы?

- Конечно, профессионалы.

- Почему, Федор Мыхалыч?

- А ты посмотри, как они тренировками себя изнуряют ..."

(из одного интересного фильма про сорванные башни)

1. "А ЕСЛИ БЫ НАС БЫЛО СОРОК?.."

Школа - Центральная Школа Инструкторов альпинизма ФАР - отработала почти половину своего срока.

С первых дней - бурно и очень насыщенно. Старший тренер школы - Иван Трофимович Душарин - уже на открытии школы признался, что во многом ей предстоит стать экспериментальной. И участникам, и тренерам нужно будет найти те болевые точки, те узлы в современном российском альпинизме, которые помогут изменить программу подготовки и обучения как альпинистов в целом, так и нового поколения инструкторов альпинизма.

Оно и понятно - централизованной школы инструкторов у нас не было со времен распада СССР. Пробелы в этот период восполняла Галина Васильевна Ахтырченко на базе "Дигории", да региональные школы. Но и там работа велась по неменяющейся лет двадцать программе - давным-давно нужно было ее обновлять, вводить новые дисциплины, темы, понятия; делать это на современной технической базе, учитывая самый разнообразный опыт - как отечественный, так и зарубежный. В итоге Алексеем Овчинниковым и Иваном Душариным была проделана большая предварительная работа, позволившая в начале июня собраться тренерам и курсантам ЦШИ в "Безенги", где с давних времен, помимо восхождений, альпинисты осваивали премудрости высокогорного методирования и педагогики.

В качестве модели была принята схема, апробированная на только что прошедшем курсе ФАР "Спасение в горах". После каждого занятия курсанты и тренера школы в процессе тщательного разбора занятий высказывают, что, по их мнению, нужно ввести в программу ЦШИ или наоборот убрать из нее.

Каждое предложение обсуждается; при этом высказываются зачастую самые различные точки зрения. И если поначалу курсанты были довольно стеснительны в обоснованиях своих позиций, то сейчас мнения звучат порой слишком эмоционально.

В один из дней после особенно жаркой дискуссии я спросил упарившихся коллег: "А представьте, если б курсантов было 30 или 40?.. Ну, и, соответственно, тренеров...". Подобная перспектива вызвала только кряхтение и активный чёс затылков...

Однако особой проблемы отцов и детей не возникает: тренера помогают сориентироваться в дебрях современного восприятия альпинизма.

Курсантов - 18. География обширная - Москва, Самара, Улан-Удэ, Сочи, Ставрополь, Томск, Тюмень. Пятеро из Украины - Киев, Львов, Харьков, Сразу чувствуется воспитание: кто приехал из клуба с традициями, кто ходил в спортивной команде, а кто так - решил повысить кругозор.

Разный базис сказывается и в обсуждениях: кто-то ссылается на пособие "Петцеля", кто-то на опыт клубной работы, кто на 30 лет хождения по горам.

Подробности позже, но пока лишь замечу, что за эти дни внесено немало дельных предложений, которые давно надо было реализовывать в жизнь. Рад, что и мой инструкторский, тренерский опыт пригодился в таких озвученных и зафиксированных предложениях, как

- введение в курс "Узлы" для новичков узла УИАА, петли Гарда и грейпвайна;

- введение в программу обучения новичков урок работы с жумаром;

- сведение подачи информации (урока) в алгоритм "что-где-зачем-когда-как";

- введение и наполнение понятия "дубль-система", позволяющего, в первую очередь, альпинистам начальных этапов обучения проверить, насколько надежна выстроенная ими страховочная цепь, станция и т.п.;

- новая методика обучения передвижения на льду в "кошках".

Вполне допускаю, что подобные идеи пришли в голову не мне одному, и пользуемы на практике грамотными инструкторами. Но ни в учебниках, ни в программах они никак не отражены.

Схема работы тренеров такова: каждый читает часть лекций из всего объема курса школы. И каждый работает со своим отделением из 4-5 человек.

Ребят сознательно перемешали - развели по разным группам самарцев и украинцев. Понимая, что в комплексе опыт земляков будет полноценнее, курсанты не возражали.

Мне досталось, пожалуй, самое примечательное отделение: участник экспедиции "Эверест-Северная стена" Алексей Букинич (1 сп. р-д, Сочи), исполнительный директор ФАР Алексей Овчинников (1 сп. р-д, Иваново), Андрей Шитов (1 сп. р-д, Ставрополь), Александр Уваров (1 сп. р-д, Самара), Настя Ковалева (КМС, Томск).

Вместе с, так сказать, штатными тренерами школы приглашены для чтения лекций наши известные восходители и специалисты - Олег Федоров (погода, климат, строение и экология гор, горные системы мира) Александр Погорелов (психология), Тимур Ахмедханов (современное снаряжение), Юрий Кошеленко и Александр Одинцов (тенденции современного альпинизма).

Но если у лекторов темы были определены, тренерам было сложнее: тематика их лекций заранее не была известна. План и темы доверствывали уже в "Безенги", дописывая, выкидывая и сокращая имеющийся план работы ЦШИ, и какие-то вещи пришлось готовить по ходу дела.

Однако техническое оснащение школы таково, что любой материал, включив свой богатый опыт и технические возможности, можно было подготовить за пару часов.

Возможности же таковы: почти каждый тренер приехал со своим ноутбуком, напичканным всевозможными материалами. Привезли фильмы и слайды. Есть проектор для демонстрации фото и видео с ноутбука на большой экран.

Огромную помощь оказал альплагерь "Безенги" в лице его директора Алия Анаева. Компьютер, принтер, ксерокс, видеокамера, гитара - всё предоставил "Безенги". О традиционном гостеприимстве и радушии безенгийцев и их директора я уж и не говорю - они общеизвестны...

2. КУДА ДЕВАТЬ ПАЛКИ?

Заниматься мы начали 10 июня. Вести первую лекцию выпало мне. Тема банальная - "Прикладное значение альпинизма".

Памятуя о том, что старший тренер призывал к обновленной подаче материала, к эксперименту - лишь бы было полезно и интересно, - я резко сместил акценты, отбросив традиционную жвачку про армию, вклад в науку, помощь пионэрам, умение красить трубы на веревке, и развил тезис о том, что сегодня, на мой взгляд, основное прикладное значение альпинизма для нас в том, что мы из незрелых морально и физически молодых людей должны сформировать человека, обладающего многими умениями, которые пригодятся и в обычной жизни. Показать ему всю красоту гор, сделать так, чтобы он не ушел из альпинизма через год-другой. Научить его логическому мышлению, привить уверенность и настойчивость в достижении цели. Сформировать в нем чувство товарищества, умение жить в коллективе, заложить прочный технический фундамент, позволяющий в дальнейшем сделать свой выбор - как и куда ходить, но ходить безаварийно. Короче, выражаясь языком агитплаката, дать обществу полезного члена, а своему сообществу - хорошего и надежного товарища.

Завершив за 50 минут всю тему, второй, отведенный мне час, я посвятил мифам, бытующим в нашем альпинистском сообществе. Даже вполне зрелые люди верят, что инструктора - это пережиток советской системы и нигде, кроме как в России, такого нет; что на Западе все работают исключительно из меркантильных интересов, за деньги, а общественная работа - это опять же пережиток "совка", для дедушек-коммунистов и идеалистов-романтиков; что будущее в "горной" России принадлежит исключительно гидам, а категория инструкторов вымрет, как класс; что планы, программы, методики работы и прочие "бумажные" дела в альпинистских коллективах есть только у нас (опять же, как пережиток), а за рубежом все живут, как душа пожелает...

В общем, много у людей мусора в голове. А еще больше незнания. И поэтому так живучи подобные мифы, взращенные от недостатка информации собственным сознанием...

Поскольку за два часа никто не заснул, пару раз вспыхивали короткие дискуссии и народ активно задавал вопросы, я посчитал, что первый блин прошел не комом.

Вечером того же дня на торжественном открытии школы всем курсантам выдали форму ЦШИ - стильные, персональные с эмблемами школы и ФАР куртки из виндблока и футболки от генерального партнера федерации - питерской фирмы RED FOX.

Надо сказать, что тренерам форму выдали сразу (и она вызвала пристальный интерес не только у курсантов, но и у всех обитателей "Безенги"). И вот эту имиджевую вещь вручили и слушателям школы. Надо было видеть немного удивленные и восторженные лица будущих инструкторов - это был щедрый подарок федерации и ее партнера.

Лекции и практические занятия идут плотной чередой с 9 до 22 часов. В середине дня - небольшой отдых после обеда часа на 1, 5. За это время курсант успевает написать письмо маме, позвонить любимой девушке, накатать зачетную работу на тему "Как обустроить российский альпинизм", затеять постирушку, спеть в узком кругу друзей "Как здорово, что все мы здесь...", поспорить о преимуществе плоского узла над прямым, немного поспать.

Некоторые только спят...

Приходится ограничивать выходы на природу. Запланировано лишь одно - учебно-тренировочное восхождение. Так и лезет в голову диалог, вынесенный в эпиграф моего мемуара.

Погода не балует. Вернее - балУет. То весь день подсветит солнышком, то нагонит после завтрака туч, да и сыпанет дождем.

Но оба однодневных выхода из урбанистического пространства альпбазы - на "осыпи плюс трава" и "скалы" - прошли под солнышком.

После "осыпей" на разборе разгорелся диспут: как преподносить движение новичку на подобном рельефе и на подходах - с палками-телескопами или с ледорубом.

Прозвучали две точки зрения:

- с палками - удобнее и безопаснее;

- с ледорубом - т.к. в начальном этапе обучения новичку нужно привить и закрепить навык обращения с ледорубом, а значит он как можно дольше должен с ним обращаться; тем более, что палки в качестве предмета личного снаряжения привозят не все новички (особенно в лагерных отделениях).

Чем закончился этот спор - читайте, как говорится, в следующем номере...

Фото автора:

1. эмблема школы

2. Сдача физнормативов. Подъем по веревке выполняет Юрий Шишко.

3. Отделение N#2 на занятиях по узлам. Андрей Шитов завязывает.

4. Под чутким взором тренера Александра Киселева отделение N#1 вяжет себя в узлы.

5. В теме "Прикладное значение альпинизма" Алексей Овчинников показывает, как надо полоть грядки на даче.

6. Занятия на "чуркодроме".

7. Тренер отделения N#4 Алексей Харитонов (Екатеринбург).

21.06.07